TEMA 1. CONCEPTO DE COMPETENCIA BASICA Y LEGISLACIÓN DE REFERENCIA. 1. ¿Que son las competencias básicas? 2. ¿Cuáles y a qué se refieren? 3. Legislación de referencia. Bibliografía.

TEMA 2. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 1. Necesidad de educar en competencias en nuestro sistema educativo actual. 2. Modelos curriculares. 3. Relaciones entre habilidades básicas y competencias. Bibliografía.

TEMA 3. LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 1. Introducción. 2. Características generales de la etapa. 3. El aprendizaje. 4. ¿Cómo integrar el aprendizaje significativo en nuestras aulas? 5. Principios metodológicos a tener en cuenta en el diseño del currículo base. Bibliografía.

TEMA 4. COMPETENCIAS BÁSICAS Y SU DESARROLLO MEDIANTE TAREAS. 1. Introducción. 2. La adquisición de las competencias mediante el trabajo por tareas. 3. Las características de las tareas y actividades en la adquisión de competencias. 4. El desarrollo de las competencias básicas a través de las tareas. 5. Conclusión. Bibliografía.

TEMA 5. CONTRIBUCIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES PARA LA ADQUISIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. ESTRATEGIAS DE PROGRAMACIÓN. Bibliografía.

TEMA 6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 1. Tipos de evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria. 2. La evaluación continua.3. Evaluación diagnóstica. 4. Instrumentos de evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria. 5. Fases del proceso de evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria. 6. Para terminar. Anexo I: ejemplo de prueba escrita. Anexo II. Ejemplo de cuestionario para alumnos. Anexo III: ejemplo de cuestionario para padres. Anexo IV: ejemplo de escala de observación. Conclusión. Bibliografía.

Superar el 70% de aciertos en cada uno de los cuestionarios que se plantean, que, en conjunto, contienen un total de 100 preguntas de test de respuesta múltiple.