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Título ISBN Tapa Nº Páginas Precio Tema de muestra Indice
Tratamiento educativo de alumnos desatentos, impulsivos e hiperactivos 978-84-15764-67-0 Blanda 223 35,00 € Descargar muestra Ver índice

TEMA 1. LOS DÉFICITS DE LA ATENCIÓN.

  • La atención.
  • Los déficits de atención
  • Factores influyentes en los déficits  de atención.
  • Atención y motivación.
  • La metaatención.

TEMA 2.  LA IMPULSIVIDAD.

  • La impulsividad y sus características.
  • Tipos de impulsividad.
  • Impacto de la impulsividad en la escuela.
  • Causas de la impulsividad.
  • La reflexividad.
  • Evaluación de la impulsividad.
  • Intervención psicopedagógica en la impulsividad.

TEMA 3. LA HIPERACTIVIDAD. EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN.

  • Introducción.
  • Desarrollo histórico  definiciones del trastorno TDAH.
  • El padrón conductual del TDAH.
  • Epidemiología del TDAH.
  • Criterios para el diagnóstico del TDAH.

TEMA 4. TDAH Y TRASTORNOS ASOCIADOS. EVOLUCIÓN.

  • Trastornos asociados al TDAH. 
  • Comorbilidad en el trastorno por déficit de la atención con hiperactividad.
  • TDAH y las dificultades de aprendizaje.
  • Las causas del TDAH.
  • Evolución del trastorno.
  • TDAH y familia.

TEMA 5.   EVALUACIÓN DEL TDAH.

  • Evaluación del TDAH.
  • Evaluación del impacto familiar.
  • Evaluación por diferentes fuentes.

TEMA 6. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN, HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD. TRATAMIENTO.

  • Intervención en TDAH. Diferentes enfoques.
  • Programa de entrenamiento multimodal.
  • El tratamiento farmacológico.
  • Intervención psicopedagógica en el TDAH. 
  • La intervención psicopedagógica en el aula.
  • La intervención en el ámbito familiar.
  1. ANEXO 1. FUNCIONES EJECUTIVAS.

Bibliografía.

Sociología de la educación 978-84-15764-45-8 Blanda 315 40,00 € Descargar muestra Ver índice

TEMA 1. UN VIAJE EN EL TIEMPO.

  • De donde venimos.
  • Donde estamos.
  • A donde vamos.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.
  • Anexos.

TEMA 2.   EN BUSCA DE LA EDUCACIÓN PERDIDA. UN VIAJE DE DESCUBRIMIENTO.

  • La vieja Europa (del norte) ¿El viejo sistema?
  • El continente américano. I wanna learn in América.
  • El paradigma asiático.
  • De vuelta a nuestra realidad.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.

TEMA 3. LA MIRADA PANORÁMICA: CORRIENTES METODÓLOGICAS.

  • La metodología.
  • La psicología evolutiva y la pedagogía como base para comprender el desarrollo humano y el aprendizaje.
  • Método Montessori.
  • Trabajo por proyectos de Kilpatric.
  • La escuela nueva.
  • Pedagogía Waldorf.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.

TEMA 4. HACIENDO NUESTRO PROPIO MAPA.

  • El aula cooperativa. Caso Centro Padre Piquer.
  • El aula innovadora. Caso Escola Sadoka.
  • El aula múltiple. Caso O Pelouro.
  • El aula diferente. Caso Centro Amara Berri.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.
  • Anexos.
Psicopedagogía de la inteligencia emocional 978-84-15764-63-2 Blanda 245 37,00 € Descargar muestra Ver índice

TEMA 1. Antecedentes, modelos y áreas de desarrollo de la Inteligencia Emocional.

  • Introducción.
  • Antecedentes de la Inteligencia Emocional.
  • Definiciones de Inteligencia Emocional.
  • Modelos de Inteligencia Emocional.
  • Los componentes de la Inteligencia Emocional.
  • Ámbitos de desarrollo de la Inteligencia Emocional.
  • Inteligencia Emocional ¿Un constructo de inteligencia o de personalidad?

TEMA 2.   Inteligencia Emocional y fenomenologia afectiva.

  • Introducción.
  • Diferenciando conceptos. La fenomenología afectiva.
  • Términos y expresiones emocionales.
  • Diferenciando la ira, el resentimiento, la hostilidad  la agresión.
  • La emoción de tristeza.
  • Miedo, ansiedad  fobias.
  • La honestidad emocional.
  • La empatia y la Inteligencia emocional.

TEMA 3. Neuroanatomía de la Inteligencia Emocional.

  • Introducción.
  • Fundamentos neuroanatómicos de la Inteligencia Emocional.
  • Estructuras neuroanatómicas de la Inteligencia Emocional.
  • Las repercusiones de la respuesta emocional.

TEMA 4. El procesamiento congnitivo de la información emocional. El modelo de Salovey y Mayer.

  • Introducción.
  • Habilidades del procesamiento de la información emocional.

TEMA 5. La autorregulación para el afrontamiento emocional.

  • Introducción.
  • La interpretación de las situaciones emocionales.
  • Los sesgos de pensamiento en la interpretación emocional de las situaciones.
  • La regulación emocional.
  • Las estrategias de afrontamiento.
  • El control de la ira.
  • Estrategias para el afrontamiento de la ansiedad.
  • La previsión de consecuencias emocionales de nuestro comportamiento.

TEMA 6. La evaluación de la Inteligencia Emocional.

  • Introducción.
  • Las dificultades de evaluación  de la Inteligencia Emocional.
  • Instrumentos evaluadores de la Inteligencia Emocional.
  • La evaluación de la IE en el ámbito organizacional.
  • El grado de Inteligencia Emocional.
  • Algunas conclusiones.

TEMA 7. La Inteligencia Emocional en ámbitos educativos.

  • Introducción.
  • La alfabetización emocional en la escuela.
  • El rol del profesor en la educación emocional.
  • Un curriculo para desarrollar la Inteligencia Emocional.
  • Estrategias metodológicas para el desarrollo de la Inteligencia Emocional.

TEMA 8. El aprendizaje de la Inteligencia Emocional en la escuela. Programas educativos.Introducción.

  • ¿Por qué un programa de Inteligencia Emocional en la escuela?
  • ¿Qué debe contener un programa de Inteligencia Emocional?
  • Programas de intervención psicopedagógica en el ámbito de la emocionalidad.
  • Resumen.

Bibliografía.

Inteligencia emocional y convivencia escolar 978-84-15764-65-6 Blanda 138 25,00 € Descargar muestra Ver índice

Tema 1. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 1. La motivación para el aprendizaje.

Tema 2. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 2. El autoconcepto y la autoestima.

Tema 3. LA ORGANIZACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Tema 4. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN. El control de la distracción. El subrayado.

Tema 5. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN 2.  La lectura comprensiva.

Tema 6. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 1. Estrategias de elaboración. Imagenes visuales. Analogía.

Tema 7. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 2. Buscar aplicaciones. Autopreguntas. Parafraseo.

Tema 8. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 3. Estrategias de organización. Resumen.

Tema 9. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 4. Esquema. Mapa conceptual.

Tema 10. ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Evocación de la información. Imaginación. Escritura.

Tema 11. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 1. La metaatención. La metamemoria.

Tema 12. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 2. La metacomprensión lectora.

Estrategias de aprendizaje 978-84-15764-66-3 Blanda 245 30,00 € Descargar muestra Ver índice

Tema 1. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 1. La motivación para el aprendizaje.

Tema 2. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 2. El autoconcepto y la autoestima.

Tema 3. LA ORGANIZACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Tema 4. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN. El control de la distracción. El subrayado.

Tema 5. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN 2.  La lectura comprensiva.

Tema 6. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 1. Estrategias de elaboración. Imagenes visuales. Analogía.

Tema 7. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 2. Buscar aplicaciones. Autopreguntas. Parafraseo.

Tema 8. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 3. Estrategias de organización. Resumen.

Tema 9. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 4. Esquema. Mapa conceptual.

Tema 10. ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Evocación de la información. Imaginación. Escritura.

Tema 11. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 1. La metaatención. La metamemoria.

Tema 12. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 2. La metacomprensión lectora.

De los campus virtuales a las redes sociales. ¿Cómo usarlos en el aula? 978-84-15764-68-7 Blanda 204 30,00 € Descargar muestra Ver índice

TEMA 1. APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA RED. ¿QUE POSIBILIDADES OFRECE?

  • Nuevas perspectivas educativas en el siglo XXI.
  • E-learning ¿Otro término extraño? Aclarémoslo.
  • Un paso intermedio: el blended learning.

TEMA 2. CAMPUS VIRTUALES CON MOODLE: EL SISTEMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA MÁS USADO DEL MUNDO.

  • Nunca lo virtual fue más real.
  • ¿Qué es un "campus virtual"?
  • Creando un campus virtual con Moodle.

TEMA 3. ALTERNATIVAS A MOODLE Y NUEVAS TENDENCIAS.

  • Hay un mundo más alla de Moodle.
  • Wordpress como gestor de contenidos educativos.
  • Edmodo: un híbrido entre red social y campus virtual.
  • Otras herramientas de interés: hagamos elección.
  • ¿Cómo hacer uso de estas herramientas?
  • ¿Hacía dónde vamos? Verdades y tendencias.

TEMA 4. ¿CÓMO HACER UN VIDEOTUTORIAL? HERRAMIENTAS, POSIBILIDADES Y EJEMPLOS PRÁCTICOS.

  • Los videotutoriales.
  • ¿Qué es un videotutorial?
  • Características de los videotutoriales.
  • Como accedemos a un videotutorial.
  • ¿Por qué un videotutorial?
  • Cómo elaborar un videotutorial.
  • Herramientas para crear videotutoriales.
  • Los videotutoriales en la educación: qué aportan.
  • Ventajas e incovenientes del trabajo con videotutoriales.
  • Futuro de los videotutoriales.
  • Anexo: unidad didáctica.

TEMA 5. REDES SOCIALES. CAMBIANDO LAS ESCUELAS DEL SIGLO XX PARA EL ALUMNADO DEL SIGLO XXI.

  • Las fronteras educativas.
  • Redes sociales.

TEMA 6. VIDEOJUEGOS: DE MONTESSORI A LA GAMIFICACIÓN.

  • Videojuegos.

Biobliografía.

Ansiedad social en alumnos de Educación Secundaria 978-84-15764-64-9 Blanda 105 25,00 € Descargar muestra Ver índice

TEMA 1. LA ANSIEDAD SOCIAL.

  • Ansiedad social y fobia social.
  • Las claves de fobia social.
  • ¿A qué personas afecta la fobia social?

TEMA 2.  LO QUE PREDISPONE LA FOBIA SOCIAL: LA VULNERABILIDAD.

  • Lo que predispone la fobia social: la vulnerabilidad.
  • Resumen.

TEMA 3. ADOLESCENCIA Y FOBIA SOCIAL. CAUSAS.

  • Adolescencia y focia social.
  • Los modelos explicativos de la fobia social.

TEMA 4. EVALUACIÓN DE LA ANSIEDAD SOCIAL. 

  • Evaluación de la fobia social.

TEMA 5. TRATAMIENTO Y AUTOTRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD SOCIAL. PROGRAMAS.

  • Tratamientos psicológicos.
  • Factores que afectan a los resultados del tratamiento.
  • Síntesis.
  • El autotratamiento de la fobia social.

Bibliografía.